第三百四十一章 世事如棋,一招换来千古业
人往某些地方想。
刘备神sE古怪的盯着李孟羲看了良久。
片刻後,刘备忽然笑了,“使天下少幼,皆有书读,好啊!”刘备感慨道,“此大义之举!”
李孟羲也笑了,“那便说定了。大兴教育,自我军开始。
军中孩童数百,明日,找老师,分学生,至於教材,我来编。”李孟羲话落,又是宛若劈在帐篷上方的惊雷声响起。
刘备看着李孟羲稚nEnG的面孔,笑了,“就依你。”
随後,李孟羲便把如何在军中乃至日後大兴教育的想法说了出来。
在军中,所需的是,教师,教学的地方,以及孩童们写字的工具。
教师可从军中选识文断字的人,教学的地方,可用板车,板车一侧加一木板,可在行军之时,边行边教。
写字工具,用沙盘盛沙,用木杆为笔。
等等。
这期间,雷鸣声,就没断过,闪电咔嚓声一声接着一声,雨愈猛,狂风声愈呼啸,帐篷被吹的摇摇晃晃,火把的火苗被风吹的摇摇晃晃,把人影也照的乱摆。
帐中,刘备李孟羲於狂风暴雨中,两人敲定了教育大计。
刘备受限於时代,刘备认为,天下人才有定数,人才都是生而聪颖的人中俊杰。
而李孟羲深知,人才来自於教育。
曾经,李孟羲看到这样一个故事。
洋务运动时,李鸿章问一个德国顾问,如何强国。
顾问答,兴办教育可强国。
刘备神sE古怪的盯着李孟羲看了良久。
片刻後,刘备忽然笑了,“使天下少幼,皆有书读,好啊!”刘备感慨道,“此大义之举!”
李孟羲也笑了,“那便说定了。大兴教育,自我军开始。
军中孩童数百,明日,找老师,分学生,至於教材,我来编。”李孟羲话落,又是宛若劈在帐篷上方的惊雷声响起。
刘备看着李孟羲稚nEnG的面孔,笑了,“就依你。”
随後,李孟羲便把如何在军中乃至日後大兴教育的想法说了出来。
在军中,所需的是,教师,教学的地方,以及孩童们写字的工具。
教师可从军中选识文断字的人,教学的地方,可用板车,板车一侧加一木板,可在行军之时,边行边教。
写字工具,用沙盘盛沙,用木杆为笔。
等等。
这期间,雷鸣声,就没断过,闪电咔嚓声一声接着一声,雨愈猛,狂风声愈呼啸,帐篷被吹的摇摇晃晃,火把的火苗被风吹的摇摇晃晃,把人影也照的乱摆。
帐中,刘备李孟羲於狂风暴雨中,两人敲定了教育大计。
刘备受限於时代,刘备认为,天下人才有定数,人才都是生而聪颖的人中俊杰。
而李孟羲深知,人才来自於教育。
曾经,李孟羲看到这样一个故事。
洋务运动时,李鸿章问一个德国顾问,如何强国。
顾问答,兴办教育可强国。